lunes, 30 de noviembre de 2015

NUEVO ACCESO DOCENTE: PROPUESTA SINTETIZADA.


Miles de maestros y profesores de todo el Estado proponen un Nuevo Acceso Docente (NAD) que se base tanto en la no caducidad de las notas como en el reparto de plazas por Concurso con los siguientes objetivos:

1. GARANTIZAR LA SELECCIÓN DE LOS MEJORES PROFESIONALES DOCENTES.
2. ASEGURAR UNA SELECCIÓN JUSTA DESPROVISTA DEL FACTOR SUERTE.
3. PROMOVER LA ESTABILIDAD LABORAL DE LOS DOCENTES.

Obviamente, estos objetivos tienen como fin último ayudar a la mejora de la calidad de la Educación Pública.



Obviamente, estos objetivos tienen como fin último ayudar a la mejora de la calidad de la Educación Pública.


Dos son los pilares irrenunciables del Nuevo Acceso Docente, también conocido como NAD: 

1)      La no caducidad de notas.

Es totalmente viable llevar a cabo un Sistema de Acceso donde el opositor, una vez superada las pruebas de Oposición, no tenga que volver cada cierto tiempo a realizarlas, pues se entiende que ya ha quedado demostrada la capacidad docente del candidato a plaza. Desde el NAD se propone la no caducidad de notas con retroactividad.

2)      El reparto de plazas por Concurso.

Es imposible alcanzar la plaza de funcionario si las oposiciones convocadas no cubren las necesidades reales de los Centros Educativos. Estas oposiciones tendrían que convocarse al menos cada dos años. De esta manera, entre aquellos opositores, que hayan superado alguna vez la Oposición, quedarían repartidas las plazas según un baremo de puntos establecido por la Administración y consensuado por los sindicatos, pero que respete el siguiente orden: experiencia, nota, formación de la especialidad; siguiendo el mismo modelo que ya se usa actualmente en los Concursos de Traslados.

1.      Puntos de desarrollo del NAD:

1. Todos los candidatos habrían de superar las pruebas de unas oposiciones, es decir, al menos obtener un 5 de nota; ya que las Oposiciones vienen siendo entendidas como una Prueba de Aptitud o Prueba de Capacidad Docente.

2. Al superarlas, los candidatos a plaza pasarían a formar parte de una Lista donde quedarían ordenados en función del siguiente baremo: la experiencia, la nota más alta obtenida en un proceso selectivo, y la formación especializada en el campo por el que se presentan.

3. El reparto de plazas se realizaría cada vez que se convocasen oposiciones de educación, siendo la mejor opción cada dos años. El modelo es el sistema empleado ya en el Concurso de Traslados de los funcionarios de carrera.

4. Los candidatos que hubieran superado un proceso selectivo estarían exentos de tener que volver a presentarse, si bien podrían repetirlo cuantas veces consideren oportunas para mejorar su nota; de ahí la necesidad de seguir ofertando plazas y convocar oposiciones cada cierto tiempo.


5. Beneficios de este Sistema: se fundamenta en los principios de igualdad, mérito y capacidad; además, no supondría coste de aplicación alguno, se conseguiría la ansiada estabilidad de las plantillas, mejoraría la competitividad, la formación continua, la calidad educativa, la seguridad laboral y flexibilidad.

Consciente de la magnitud de los problemas educativos, este Colectivo se ha centrado únicamente en el Acceso Docente, de manera que no debate cuál debe ser el diseño o las características de las pruebas de Oposición -temario, tipología de examen, pruebas pedagógicas-; ni tampoco el porcentaje específico del baremo de puntos dentro de la lista creada para obtener plaza. No obstante, sí establece unas pautas de orden inamovible para la formación de ese baremo; a saber: experiencia docente, mejor nota de oposición y méritos de formación. El NAD tampoco pretende regular las bolsas de trabajo en cada Comunidad, ya que éstas son Competencia Autonómica.

            Ha de insistirse en el hecho de que los aspirantes a la Función Pública Docente que han superado todas las fases de un Proceso Selectivo en algún momento han demostrado estar capacitados para la docencia en la Educación Pública y no necesitan superar nuevamente otras Oposiciones para poder ejercer la misma. 


            De hecho, buena parte de los aspirantes que superan las Oposiciones con excelentes notas, y que a pesar de ello se quedan sin plaza, realizan una función imprescindible para el mantenimiento del Sistema Educativo al entrar a formar parte de diversas bolsas de trabajo cubriendo vacantes y sustituciones. Por lo tanto, no tiene sentido obligar a repetir las Oposiciones a quienes ya las han superado con anterioridad, e incluso han ejercido la docencia durante años, con el considerable esfuerzo, desgaste y pérdida de tiempo que ello supone, desperdiciando una energía que podrían invertir en la mejora de la Educación y de su propia formación.

DEBATE EN "EL PAÍS"

Esta noche, entre las 21 y 22:30 horas, El País, mediante su canal, nos presentará el debate entre los líderes de PSOE, CIUDADANOS y PODEMOS (el PP no aceptó la oferta).

Se nos da la posibilidad de comentar la jugada mediante twitter, así que esta noche se os convoca para haceros oír y hablar sobre vuestra situación a los candidatos. Tenemos problemas reales y queremos que se pongan soluciones reales. Ya les hemos hecho parte del trabajo y hemos configurado un plan. Llenemos el twitter de El País, que para eso hemos hecho cantidad de cursos sobre TICs.

Si la Educación Pública  es la clave para que una sociedad funcione, los docentes somos el medio para conseguirlo. Si les interesa la Educación, han de cuidar a los docentes, y los interinos han sido y son un grupo muy importante para el funcionamiento del sistema. Que no se olviden de nosotros, también votamos.

Aprovechemos la oportunidad por nuestros derechos y estabilidad, por los que vienen tras nosotros y por nuestros hijos.

Podéis leer la noticia de El País AQUÍ.

domingo, 29 de noviembre de 2015

PROPUESTA DEL NUEVO ACCESO DOCENTE


Para leer la propuesta actualizada del Nuevo Acceso Docente configurada por profesionales, pulse en el siguiente enlace:


PROPUESTA NAD

¡NO TE LA JUEGUES!

¿Y tú? ¿Te la juegas o prefieres apostar por el NAD? Por un Sistema de Acceso Justo y racional. NO Caducidad de notas y adjudicación por baremo de puntos.


Propuesta NAD

ENTREVISTA A PABLO POÓ

Cubierta de La mala educación.
Cadena Ser entrevista a nuestro compañero Pablo Poó por su libro La mala educación, donde se incluye referencia al NAD. No os perdáis la entrevista. ¡A difundir!

Podéis acceder al libro AQUÍ.

Para acceder a la entrevista, pulsa AQUÍ.

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

CC.AA. ¿Aún no estás en tu grupo autonómico? La Implantación del Nuevo Acceso Docente depende del Estado, por eso  el NAD tiene presencia en toda España. Únete a tu grupo autonómico  y organízate con los compañeros de tu Comunidad. ¡Que no quede ni una sede política en el Estado sin una copia del NAD! 

ANDALUCÍA

MADRID

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CASTILLA Y LEÓN

CASTILLA LA MANCHA

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COMUNIDAD VALENCIANA

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